我的學習歷程檔案

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080122課輔省思日誌

                          課業輔導紀錄
    早上一、二節課:寫數學寒假作業。家瑀數學已寫完,我檢查過後沒什麼問題。政諭的數學還不錯,只要想一下,幾乎每題都知道要用那個算式解答。如果有困難的題目,我只要暗示一下,他就可以解出來了。偶爾有幾題算式複雜的題目,需要我講解,但大致上沒問題。第三節體育課:打籃球。家瑀當裁判,我和政諭則和另一位課輔老師及學生比賽。兩個小男生的籃球還蠻強的,運球、搶球、投籃都還不錯,大家都打的很盡興。第四節:寫日記。我要求他們把剛才體育課打球的情形寫在寒假作業的日記本上。家瑀的句子有很大的問題,我都看不懂她在寫什麼,而且逗號、句號該在哪裡寫都搞不太清楚,這需要很多時間才能改善。政諭則是有很多錯字,需要多閱讀。午休後,第五節美勞課:石頭彩繪。第六、七節,政諭便把國語抄寫作完了。
                           檢討與省思
    今天是最棘手的一天。昨天是小男孩頑皮,今天換小女生不聽話。我要求她寫功課,她卻有一堆理由,說要回家寫作業,還拿我的相機到處拍照。不僅如此,她還整個「黏」在我身上,一直抱著我不放手。我快沒有耐心了。我可以感覺到她的任性以及沒有安全感在今天展現出來。不過,功課該做還是得作,她卻怎麼也說不聽,搞的我好頭痛。我想她把我當成她的朋友,才會變的這麼任性,因此我該拿出老師的威嚴,否則學生會 左右 老師,我也會很容易地順著他們的意思走。但是我覺得我今天沒有表現老師的堅持,使的小朋友們跟我討價還價許久,浪費了許多時間,這也是我必須改進的地方。至於小女生纏著我方面,我想她可能沒有安全感,剛好遇到對她頗好的老師,就想跟我玩,但是不曉得要尊重對方,因此使我有不舒服的感覺,但我也不知如何解決。因此當天晚上我去請教其他有經驗的 國小 老師,她建議我用一些活潑的課程帶小學生,這樣一來,他們對學習也比較有新鮮感。她還敎我如何處理一些棘手的事情。例如小女孩纏著我方面,她說我可以用委婉的方式來表示我的反感,而且不要推開她,這樣她會以為我排擠她,對她的心理會造成影響。我想試試這位老師的建議,希望對未來的三天有幫助。
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